Capítulo 193 — Um colégio assim

O dia primeiro de setembro amanheceu com um céu límpido e um sol radiante.

Para os alunos da Escola Secundária Anexa à Universidade Normal, era um dia de grande agitação, pois as aulas haviam começado oficialmente. Os calouros do primeiro ano haviam iniciado o período letivo um pouco antes dos veteranos, passando por um rigoroso treinamento militar. Agora, com o retorno dos alunos do segundo e terceiro anos, a escola tornava-se um formigueiro humano.

Como o acesso a uma nutrição de melhor qualidade é mais comum em grandes centros urbanos, a estatura média dos estudantes era superior à da Escola Secundária Qinghe. Por isso, quando os veteranos retornaram em peso, a altura de um metro e oitenta não parecia mais tão incomum; havia muitos assim. Yi Yang, misturado à multidão, observava as pessoas daquela instituição.

Os alunos da Escola Anexa possuíam um temperamento singular. Não eram apressados; agiam com uma cadência pausada, sem demonstrar ansiedade. Especialmente os estudantes do terceiro ano, que deveriam estar em uma corrida frenética contra o tempo, caminhavam com uma serenidade que transmitia calma.

De modo geral, os rapazes não se preocupavam tanto com a imagem. O tipo de jovem com cabelos esculpidos, típicos de dramas adolescentes, não era visto por ali. Muitos pareciam ter entrado em um acordo tácito: usavam óculos, tinham um leve buço sobre os lábios e mantinham o corte de cabelo rente. As garotas também se vestiam de forma simples, com rabos de cavalo ou cabelos curtos, fáceis de cuidar. Maquiagens elaboradas eram raras; encontrar alguém com as sobrancelhas levemente desenhadas já era uma exceção.

Elegância sóbria e tranquilidade: essa era, essencialmente, a impressão que Yi Yang tinha da escola.

Na cerimônia de encerramento do treinamento militar, embora ele tivesse tentado manter um perfil baixo, seu nome apareceu na lista de honra. Ele subiu ao palco para receber o prêmio de aluno de destaque. Embora esse tipo de distinção — que não alterava suas notas nem trazia recompensas financeiras — não o atraísse, era, de qualquer forma, um reconhecimento que atraiu olhares sobre ele.

O treinamento militar deixou impressões profundas em muitos. Naquela experiência, diferente do que ele imaginava, Yi Yang também colheu algumas coisas. Durante o exercício de tiro real, ele recolheu alguns estojos de munição. Mais tarde, ao conversar com Wang Sangning, ela comentou, um tanto desanimada, que não havia conseguido pegar nenhum. Yi Yang, então, presenteou-a com os estojos que guardara.

Quanto ao motivo de ter tanta proximidade com Wang Sangning... era uma daquelas coincidências curiosas do destino: tornaram-se colegas de carteira.

A Escola Anexa não tinha regras rígidas para a disposição dos assentos, pelo menos não na primeira turma. Se ambos entrassem em um acordo e comunicassem ao professor, raramente havia objeções.

A maioria dos estudantes preferia sentar-se com conhecidos, rapazes com rapazes, garotas com garotas. Mas, inevitavelmente, alguns acabavam sobrando. Zhou Xiang queria sentar com Yi Yang, mas Wang Sangning foi mais rápida e garantiu o lugar.

A escola, naturalmente, não incentivava namoros precoces; alguns professores, inclusive, opunham-se veementemente. Contudo, a direção sabia que proibições rígidas raramente funcionavam. A abordagem era baseada na orientação e no bom senso, compreendendo que a proximidade física na sala de aula tinha pouca relação com o início de um relacionamento amoroso. Se dois jovens decidissem namorar, impedi-los de sentar juntos resolveria o problema?

Portanto, a escola não forçava a segregação por gênero. Afinal, turmas com números ímpares eram frequentes; o que fazer com os que sobravam? Criar um constrangimento desnecessário?

Yi Yang já não dava tanta importância a quem sentava ao seu lado. No ensino fundamental, ele sempre desejara dividir a mesa com alguém de notas excelentes, acreditando que isso o ajudaria a subir de nível. Na prática, para alguém disciplinado, essa influência era mínima. Os alunos brilhantes estavam ocupados demais estudando ou lendo mangás para ensinar algo. Pelo contrário, quando o colega tinha notas medianas, mas vontade de aprender, o processo de ajudá-lo acabava sendo uma excelente maneira de consolidar o próprio aprendizado.

Nesse sentido, ter Wang Sangning como colega de mesa era algo positivo. Ela era esforçada, mas, como atleta, precisava dedicar muito tempo aos treinamentos, o que inevitavelmente prejudicava seus estudos. Ajudá-la, dentro de suas capacidades, tornava-se um caminho para o seu próprio progresso. Eles eram íntimos, a convivência era natural e não havia qualquer desconforto.

O ritmo das aulas na Escola Anexa era diferente do que ele imaginava. Analisando a rotina diária, era difícil acreditar que se tratava de uma escola de ensino médio, ainda mais uma instituição de elite. Parecia relaxada demais.

Após o dia primeiro de setembro, o horário de despertar era às 6h40. Graças ao treinamento militar, a transição para essa rotina foi suave. Seguia-se meia hora para higiene pessoal e organização, o refeitório abria às 7h10, o estudo matinal começava às 7h40 e a primeira aula, pontualmente às 8h. Os alunos externos só precisavam chegar antes das 7h40.

A escola não organizava corridas matinais obrigatórias, mas muitos alunos internos corriam por conta própria antes da primeira aula, motivados pelos testes físicos mensais.

Até aí, a escola não parecia tão distinta. A diferença real estava no período da tarde. Havia apenas duas aulas. O intervalo para o almoço ia das 12h às 14h20, a primeira aula da tarde começava às 14h20 e a segunda terminava às 15h50. O dia letivo terminava ali.

Outro detalhe curioso: entre as 8h e as 12h, havia cinco aulas ininterruptas. Não havia exercícios de ginástica no intervalo, pois um ex-diretor acreditava que aquilo não ajudava no condicionamento físico, sendo melhor deixar esse tempo livre para que os alunos se exercitassem como bem entendessem. Somando as duas aulas da tarde, totalizavam sete períodos regulares. O estudo noturno era facultativo para alunos externos e obrigatório para os internos, das 19h às 21h, com extensão para os do terceiro ano.

À primeira vista, qualquer um diria: "Isso é ensino médio? De elite? Que moleza!". Yi Yang estranhou inicialmente, mas logo percebeu que não era bem assim. As aulas regulares terminavam às 16h, mas, após esse horário, havia duas aulas eletivas. Sim, um colégio de ensino médio com disciplinas eletivas.

Contudo, não eram cursos desimportantes de psicologia ou apreciação artística, como nas universidades. Eram a marca registrada da Escola Anexa: os cinco grandes concursos acadêmicos — Matemática, Física, Química, Biologia e Informática.

Havia diferenças entre o primeiro ano e os anos seguintes. No primeiro ano, as aulas eram unificadas. Eram duas aulas de olimpíadas científicas por dia. Embora não fossem obrigatórias, o ambiente era tão estimulante que quase ninguém desistia logo de cara. Muitos alunos ali já tinham contato com esse tipo de competição desde cedo.

Ao chegar ao segundo ano, os alunos que pretendiam seguir carreira acadêmica já estavam definidos, e os que não tinham talento natural eram naturalmente filtrados. Formavam-se, então, turmas específicas para competições, e o ensino deixava de ser unificado.

Como o horário de aulas regulares era curto, os alunos que não participavam das eletivas tinham bastante tempo livre. Atletas treinavam, e os interessados em atividades extracurriculares dedicavam-se a clubes de debates, competições de oratória ou eventos de cultura pop. Aqueles que não se interessavam por nada disso usavam o tempo para resolver exercícios; afinal, a capacidade de autodidatismo de quem entrava em um colégio daquele nível era altíssima.

Ao compreender tudo isso, Yi Yang não pôde deixar de ficar impressionado. Uma escola daquele tipo era fascinante. Vibrante, livre e autodisciplinada. Estudantes de todos os perfis encontravam seu lugar. Claro, ele sabia que tudo se baseava no desempenho acadêmico. Mesmo aqueles que viviam nos clubes, treinando rock após as 16h, mantinham notas impecáveis em todas as provas.

Dias depois, Wang Sangning transformou um dos estojos que ele lhe dera em um pingente. Em um dos intervalos, enquanto brincava com o objeto, ela cantarolava uma melodia:

"Pequena, tão pequena, eu queria vestir o uniforme verde; meu pai, que foi soldado, era o meu capitão..."

Wang Sangning não cantava mal, e a melodia era clara. Com o tempo, Yi Yang também aprendeu a cantar; a música era viciante. Certo dia, ele completou, subconscientemente: "Minha doce irmã, eu lhe darei estojos de munição."

Wang Sangning parou, confusa: "Hã?"

Após o fim das aulas, ela ia para o campo de treinamento, o refúgio dos atletas. Yi Yang, inicialmente incerto sobre suas habilidades para as competições, passou a primeira semana flutuando entre os cursos.

A primeira aula de Matemática foi sobre o Teorema de Menelau. A geometria euclidiana sempre fora seu ponto fraco. Ele até tentara estudar por conta própria, mas não passava do nível básico. Conhecia o teorema, mas não sabia aplicá-lo em problemas complexos. Conseguiu deduzi-lo usando triângulos semelhantes, mas, na hora de resolver exercícios, travou.

A diferença entre as competições do ensino fundamental e do médio era abismal. Nos primeiros dez minutos, ele até acompanhou, mas, quando o professor apresentou a terceira forma de dedução, ele se perdeu. Sentiu-se aliviado por ter declarado que não tinha base em olimpíadas; pelo menos não passava tanta vergonha.

Olhou ao redor e sentiu um consolo: metade da turma parecia tão perdida quanto ele — alguns já desenhavam personagens de anime nos cadernos. Se a outra metade estava realmente entendendo, só eles sabiam. Afinal, os verdadeiros gênios já deveriam estar na turma de elite.

Ele decidiu continuar tentando. Lembrou-se do que Luo Bing lhe dissera: "Não importa se não entende de primeira. Continue insistindo. Não precisa ser algo profundo; se você conseguir entender o enunciado, já venceu. Entender o enunciado já é um sinal de pensamento olímpico, o que torna as questões do vestibular muito mais fáceis."

Ele provou as outras disciplinas. A Física, outro teste de intelecto, era uma incógnita. A mecânica básica era compreensível, mas, quando entrava em cálculo, tornava-se doloroso. Ainda assim, havia a relatividade e outros conceitos fascinantes que ele queria conhecer. Se não aprendesse, consideraria um hobby.

Química era abstrata, com conceitos de dualidade onda-partícula e estrutura atômica. Se não fosse pela confiança em Luo Bing, que afirmara que a Química era menos focada em "inteligência pura" e mais em dedicação, ele teria desistido.

Biologia era a que menos exigia QI, mas exigia uma memória prodigiosa. Após uma aula onde o professor explicou que a memória é, na essência, a repetição, Yi Yang percebeu que não tinha tempo nem energia para memorizar tanto conteúdo, já que precisava priorizar o inglês. Decidiu abandonar a Biologia.

Quanto à Informática, observaria por mais um tempo. Era a última aula da semana e, por enquanto, o conteúdo ainda era acessível.

No final, ele definiu seu plano: Informática em observação, Química com dedicação, Matemática com persistência, Física como hobby e Biologia descartada.

Na segunda semana, após abandonar a Biologia, ele não compareceu mais à aula. Naquela sexta-feira, como não tinha mais compromissos, caminhou até o campo. Viu os atletas puxando pneus e, de repente, uma bola de basquete voou em sua direção.